欧美一些国家把幼儿园课程内容分为游戏工作、唱歌、律动、感觉训练、故事、实物观察、烹饪等,这样划分是

按心理顺序组织编排幼儿园课程内容的优点不包括

幼儿园课程实施的基本途径是

在制定课程计划时,要将所有的课程目标、课程内容与课程实施途径都考虑在内,这体现了制定幼儿园课程计划的

属于学习品质指导的是

教师在生活活动实施过程中,善于发现日常生活中所拥有的观察资源和教育契机,引导幼儿关注身边的事物和现象,满足他们的好奇心和求知欲。这体现了

按照主体性原则,幼儿园课程实施的主体是

某种课程评价是对课程计划本身的评价，不涉及课程计划可能有的效果,它关注的问题是“这个课程计划好在哪里”。这种课程评价属于

在幼儿园课程评价中起着领导作用的是

以下属于表现评价的是