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下列不属于学前阶段儿童说明性讲述学习核心经验的是

下列不属于早期阅读三大成分的是

对事件的叙述不分时间、地点、人物，听者难以理解的叙述模式是属于

《3～6岁儿童学习与发展指南》中要求幼儿“能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容”所指代的年龄阶段是

幼儿前识字能力发展潜在的教育内容和教育手段是

幼儿在幼儿园中的“第三位教师”是