在CLASS 课堂互动评估系统的评估框架中，评估教师是否能够给予恰当的反馈，从而促进儿童的学习、对知识的理解并鼓励儿童持续参与活动能力的维度是

幼儿通常会觉得“屁股”“便便”“粑粑”等词语好玩，于是教师在语言教育活动中也会幽默欢快地和幼儿开展关于屁屁和粑粑的对话。这体现的师幼互动策略是

某大班文学语言教育活动中，幼儿多用“白白的球”“有毛的球”来回答教师的问题，教师以“雪白的绒毛似的球”来进行回应，该教师使用的语言示范策略是

以语言为工具的学习

叙事性讲述集体教学活动

文学作品

警示类前识字环境

表达积极情感和期望的互动策略

简述教师支持幼儿语言学习个别需要的策略。

简述3~6岁幼儿口头语言学习与发展的目标要求。