幼儿园晨接时，教师向幼儿询问前一天晚上在家里吃了什么、玩了什么；区域自主游戏时，教师和幼儿聊聊正在做的事情；幼儿向教师寻求帮助时，教师请幼儿讲讲事情发生的经过……这类讲述属于

下列关于说明性讲述语言的特点，说法错误的是

发展学前儿童说明性讲述语言核心经验可以通过①集体教学活动   ②一日生活活动   ③区角活动   ④家庭教育

儿歌具备的特点包括

学前儿童在学习各种语言符号和概念、认识文学作品所展示的生活的同时，去感受艺术结构的语言符号的不同方式，这是文学作品学习的

家长或教师在为幼儿选择优秀的儿童文学作品时，需要考虑的因素不包括

幼儿在幼儿园中的“第三位老师”指的是

学前儿童能够对图画书的人物特征、故事主旨形成自己的理解和判断，如读完《大卫不可以》后思考“大卫是一个什么样的孩子?”“你喜欢大卫吗?”,这属于阅读核心经验的什么范畴?

关于图画书在前阅读活动中是阅读“工具”还是阅读“对象”的价值争议，下列说法正确的是

关于幼儿园开展的前识字活动，下列说法错误的是