探究式科学教育

空间知觉

计数

比较法

序列化

简述《3-6岁儿童学习与发展指南》中幼儿数学教育的发展目标。

简述科学游戏活动选择或设计的原则。

简述4-5岁儿童数概念及计数能力的具体表现。

简述学前儿童几何形体认知能力发展的主要特征。

简述4-5岁幼儿的空间方位教育目标。