学前儿童科学教育
历年真题
下列关于3～4岁儿童数概念及计数能力的发展,说法正确的是（）
下列关于学前儿童加减能力的说法,判断正确的是（）
人们认识量的最常见的方法是（）
下列属于3～4岁儿童几何形体发展目标的是（）
一般认为,3岁幼儿能辨别（）
5～6岁幼儿空间感知的重要特点,表现为（）
下列关于空间概念,说法正确的是（）
以"柳树长什么样子"为活动名称的活动设计,其关注的核心经验是生物的（）
地球上庞大水循环的有形结果是（）
下列方法中,更适合幼儿了解磁铁相互作用的是（）
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