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测量

简述学前儿童科学教育的内容。

简述整体与部分的基本关系。

简述幼儿数学教育中的游戏活动的种类。

简述在科学与数学教育中应如何发展儿童的比较、序列化和对应能力。

简述3-4岁儿童的几何图形认知发展的表现。

设计集体科学教育活动时，内容的选择要注意什么?请联系幼儿园的实际活动举例说明。

结合学前儿童的空间方位教育目标，试述如何对4-5岁的幼儿进行空间认知的教育。

请你围绕生命科学领域中的"生物的身体特征"核心经验进行一次活动设计(包括适宜时间、适宜年龄、活动目标、活动材料、活动准备、活动过程等)，并进行活动分析。