学前儿童科学教育
历年真题
简述学前儿童在科学活动中的比较对应能力的发展特点。
简述对学前儿童进行序数教育的方法。
简述4-5岁儿童的几何形体发展目标。
简述量的基本特征。
结合学前儿童测量能力的发展，论述如何对学前儿童测量进行教育。
论述学前儿童加减运算能力的教育方法，并联系幼儿园的实际活动举例说明。
请你围绕生命科学领域中的“生物基本需求”核心经验进行一次活动设计(包括适宜时间、适宜年龄、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等)，并进行活动分析。
关于集体科学教育活动的特点，说法错误的是（）
幼儿最先认识的平面图形是（）
21世纪学前儿童科学教育目标的价值取向定位是（）
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