一般来说，4岁幼儿【不能够】很好地将5个以上的物体排成一个完整的序列。

学前儿童集合认知能力的发展是【先立体图形，后平面图形】。

幼儿在辨别空间方位时，要经历【以客体为中心向自身为中心】过渡的发展过程。

科学

表征

序列化

按物点数

区角活动

简要说明学前儿童阶段常见的守恒能力发展的类别。

简要说明学前儿童科学教育的主要方法。