引导幼儿探索不同角度下同一个图形的不变性主要是在让幼儿体验图形的

对物体距离、大小、方位等特性的知觉是

以下有关学前儿童科学知识特点的论述，不正确的是

引导幼儿探究天气与气候变化的活动，主要属于学前儿童科学教育内容的

6、7岁-11、12岁的儿童处于皮亚杰认知发展的

以下有关幼儿园自然角核心价值的阐述不正确的是

以下关于课堂探究应该具备的特征的说法不正确的是

以下在学前儿童科学教育中运用讲解法时不正确的说法是

以下关于开放性提问不正确的说法是

教师在中班幼儿完成逆排序任务后问幼儿：“你现在排的（从小到大）和刚才排的（从大到小)有什么不同呢？”，这是启发幼儿探索并理解物体序列关系中的