1904年,美国心理学家( )出版了《心理和社会测量理论导论》,将测验法引入教育研究,且专门讨论了“学前儿童测验”问题。

按照对测试结果进行评价时所使用的标准不同,可将测验分为常模参照测验和( )。

个案法常用的研究手段主要有( )、访谈、测验和产品分析。

在一般的问卷中,根据问题内容的不同,可将问题分为两类:( )和态度性问题。

学前教育科学研究

问卷调查

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行动研究法有什么特点?