研究者基于对总体的了解,将总体分为若干层次或类型,然后根据各层次的个体在总体中所占比例来给各层次分配样本数,再分别在各层次中随机抽取规定数量的样本,这种抽样方法称为（）

下列观察记录的方法中不属于描述记录法的是（）

下列问卷的问题中不属于态度性问题的是（）

在一定时间内由主试单独测量每一被试,专用于对年龄较小的学前儿童、某些特殊内容的测验是（）

研究者为科学地解决教育活动中的实际问题,在对问题诊断分析的基础上来拟定和实施行动计划的一种循环研究的程序性方法是指（）

下列属于教育科研成果表述中写作必须遵循的要求是（）

要坚持从实际出发,实事求是属于学前教育科学研究系统性原则的要求。

学前教育科学研究的实施阶段包括准备阶段、实施阶段、总结阶段、评价阶段四个阶段。

课题的选择和确立对科学研究来说不重要。

观察者不参与被观察者的任何活动,完全以局外人的身份所进行的观察被称为参与性观察。