在观察活动中可以加入观察者的主观观点。

一份完整的问卷应该包括前言、指导语、问题、供选择的答案和结束语等五个部分。

测验法的灵活性较好。

行动研究法与经验总结法之间没有差异。

先进的、有推广价值的经验有三条标准:典型性、适用性、创造性。

教育科研成果评价对于科研管理和教育决策没有意义。

简述课题论证的内容。

简述制订研究计划应注意的问题。

简述调查法的优点与局限。

简述自编测验中编选题目时应遵循的基本原则。