笔果题库
学前儿童数学教育
历年真题
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举例说明学前儿童解答和自编应用题的心理特点。
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让3岁的幼儿给5个布娃娃喂水，幼儿往往只喂第一个和最后一个，而不注意那些排在中间的娃娃。请你运用所学的集合发展特点的知识分析这位幼儿的表现。
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请为小班幼儿设计一个“按物体的某一外部特征(如颜色、形状、大小)进行分类”的教学活动。
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儿童学习数学知识必须依赖于对事物之间关系的 （）
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儿童在数概念的形成过程中所依赖的具体经验越丰富，他们对数学概念的理解就越具有 （）
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幼儿学习5的组成，将5粒纽扣分成两份。幼儿操作后，教师请不同分法的幼儿将自己的分法介绍给大家听，同时将他们的方法记录在黑板上。在此基础上加以归纳、整理，使幼儿明确 （ ）
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儿童思维的逻辑结构的建构，是从 （）
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学前儿童学习数学的心理特点具有一种 （）
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对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是学前儿童数学教育（ ）
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以直接知觉为主的教学方法（）