笔果题库
学前儿童数学教育
历年真题
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数学揭示了客观世界的逻辑关系，同时数学知识本身的体系也具有严密的（）
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在学龄前阶段，儿童学习的数学知识仍是一种（）
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在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，这种有目的、有计划的学习活动形式是（ ）
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教师“教”的作用，其实并不在于给儿童一个结果，而在于为儿童提供 （）
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儿童数概念的发生和获得始于（）
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数学来源于现实生活，又是对现实生活的（）
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幼儿的测量活动一般是（ ）
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儿童在与环境的相互作用中，从同化到顺应，最终达到新的平衡的过程，也就是儿童的（）
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教育评价的一般步骤中，第一步是（ ）
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大班儿童如果能够根据静态图片在头脑中呈现出抽象的动作表象，说明他们已经具备一定的 （）