学前儿童数学教育
历年真题
影响幼儿计数活动的因素还有哪些?
简述学前儿童数学教学活动的特点。
简述分类活动的教育意义。
简述学前儿童数学教育的总目标。
简述学前儿童时间概念发展的一般特点。
论述学前儿童数学教育的意义。
举例说明如何引导幼儿进行排序活动。
教师将两个大小一样的杯子注入了等量的水，问幼儿：“这两杯水一样多吗?”幼儿回答：“一样多。”。然后教师将其中一杯水倒入一个又细又长的杯子，让幼儿仔细观察后回答两杯水是否一样多，幼儿回答“不一样多，”有的指着细长的杯子说：“这个多。”有的指着原来的杯子说“这个多。” 试用所学理论分析这一现象以及相应的教育对策。
设计一个让幼儿按物体的两个特征进行分类的教学活动，要求写出活动名称及年龄班、活动目标、活动准备和活动过程。
数学问题是一个（）
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