作为人类社会特有的文化现象，艺术教育通常是指以（　）等各种艺术为手段所实施的教育。

认知，是人的全部认识过程及其品质的总称，包括（　）等方面。

艺术教育对于儿童身心发展的作用与功能主要体现在（　）。

学前儿童音乐教育包括（　）。

绝对评价与相对评价各有其优势和不足，对此下列说法正确的是（　）。

下列属于3-4岁学前儿童韵律活动教育的能力目标的有（　）。

幼儿园音乐活动中，为便于幼儿观摩教师及其他幼儿的示范，亦便于幼儿操作，座位排列一般有（　）。

学前儿童打击乐演奏活动中的合作协调能力指的是学前儿童在打击乐器演奏过程中注意倾听自己和其他幼儿的演奏，调控自己的演奏动作，使其与同组同伴的演奏相一致，与全体幼儿的演奏相协调。在良好的教育引导下，3-4岁的幼儿（　）。

组织创作活动的教学方法包括（　）。

下列属于5-6岁学前儿童韵律活动教育的学习品质目标的有（　）。