在学前儿童艺术教育活动结束后对最终结果进行的评价是（　）。

适宜3—4岁幼儿演唱的歌曲的演唱形式以（　）为主。

下列属于4-5岁学前儿童音乐欣赏活动教育的情感目标的是（　）。

下列选项中，不适用于染纸活动的是（　）。

下列属于4-5岁学前儿童韵律活动教育的学习品质目标的是（　）。

在（　）的中后期，儿童会使用图形组合的方式表现那些较为复杂的事物，他们能把一些封闭式的几何图形拼凑、组装成为一个整体，并开始注意到各部分的比例关系和对称等特征。

在乐器的分配上，一般遵循相同音色的乐器组成乐器组集中就座的原则。下列表述错误的是（　）。

使用油画棒作画时，除了可以涂色和勾线之外，还可以用竹签等工具进行（　），即用多种颜色的油画棒在纸上反复涂几层后，再用竹签、塑料刻刀或铁笔等工具在上面刮出一定的造型形象，从而创作出色彩层次鲜明的作品。

学前儿童集体韵律活动所需的音乐作品按适用人群分为（　）。

普通艺术教育，包括（　）等非艺术专业的艺术教育，其目的在于提高受教育者的艺术修养。