班级管理学
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简述班级心理辅导的6种方式及其适用场景。
比较社会交往的矫正性指导与发展性指导的异同。
班级活动"儿童性"特征的根本要求是()
班级活动作为主客观统一的中介,体现在()
班级活动"教育性"的首要表现是()
班级活动的核心主体是()
马克思主义认为,活动是人的()。
杜威提出的教育原则是()
维果茨基提出的"三角模型"中不包括()
班级活动按组织范围分类,不包括()
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