罗杰斯修改了助人历程模式，提出来访者在辅导过程中所经历的自我探索、自我了解和自我行动的三个阶段。

人本主义理论本身的先验论的色彩使这种理论过分地强调了人的先天潜能而忽视了社会现实对人的影响作用，人本主义的心理治疗也只对某些患者或患者的某些心理异常有效。

游戏在辅导中的价值是什么？

条件反射如何解释个体行为？

论述游戏治疗的目标。

阐述班杜拉的社会学习理论。

里必多

超自我

自由联想法

儿童从家庭成员的互动中学到人际关系的情形，从（　）的互动中学会了性别角色。