简述教育的生态功能

社会决定论

社会改造论

1904年，清政府首次出台国家层面的教育目的。这一时期的教育目的主要体现在（ ）这一文件当中。

（ ）不属于新中国成立以来教育目的的沿革所经历的阶段。

新中国成立以来教育目的的沿革前后共经历了三个阶段，其中的初步探索阶段是在（ ）。

（ ）不属于当前我国教育目的的实践中存在的问题。

（ ）主张教育目的应以个人需要为逻辑起点，根据人的本性追求以及个人自身的完善需要来引导教育活动。

（ ）主张教育目的应以社会要求为逻辑起点，主张以社会发展的需要而建构教育活动。

（ ）是教育目的的社会本位论的代表人物。