（ ）是教育目的在教育教学活动中的进一步具体化。

（ ）是不同级别、不同类型、不同层次和不同专业教育的特定目标，它是教育目的的进一步具体化。

对国家教育目的个性化的形式表达可以为个性而个性。

教育目的的个人本位论优于社会本位论

简述马克思关于人的全面发展学说的基本观点

教育目的即教育方针

论述教育目的的确立依据。

教育目的

教育制度改革的模式不包括（ ）。

教育制度改革的特征不包括（ ）。