学校教育

（ ）不属于“四书”之一。

对是非的判断着眼于自己认可的道德标准是科尔伯格的道德发展理论中（）的主要特征。

根据皮亚杰的认知发展理论，守恒观念的形成标志着儿童认知发展进入（ ）。

（ ）不属于个体发展的三个层面。

母语为汉语的小学三年级学生学习英语口语的时候会感到较为吃力，这体现了人的发展的（ ）。

人的发展是由遗传决定的。

简述遗传素质在影响人的发展中的作用。

学校教育如何对人的发展起着主导作用？

简述存在主义关于人的发展理论的主要观点