依据活动的形式可以将德育活动分为不同的类型，其中公益服务活动属于()

如何教道德和如何才能让学生发展道德的知识是指（  ）

在德育的社会性功能中，首要的是()

在价值观多元且混乱的社会背景下产生,旨在帮助学生学会辨析自我的价值观的当代西方 德育模式是

（  ）容易导致德育泛化，最后导致德育的异化。

从我国的现实来看，学校进行道德教育的主要渠道是

德育过程的多端性主要源于

（  ）是指在德育活动课程为学生的道德学习提供了直接的经验，这种直接经验不仅包括理性认识上的，更是包括情意上的，它是一种一体化的经验。

根据事先确定目标选择教学内容和方法，而后评估和改善教学制度，直到达到既定目标为止的课程评估模式是指（  ）

根据埃里克森对人格发展的解释,4-5岁属于()