德育的本质特征在于德育是培养人的

在本质上区别于唯心主义"闭门思过"式品德修养的是

品德属于

我国《中学德育大纲》正式颁布的时间是

人们能够发现、认识、掌握、运用，但不能改变、废除的是

制约德育方法的个体因素是

德育对象的千差万别、德育条件的千变万化要求德育工作者要因人、因地、因时制宜，这突出体现了德育工作的

学校德育及其管理工作的中心环节是

历史上最早出现的学校德育管理模式是

不符合品德测评指标体系设计科学性要求的是