课程与教学目标有哪些基本来源？在每一来源的确定过程中需要注意什么？ 

最先在理论上将班级授课组织确立起来的是()

综合课程中，如果研究的核心问题来源于社会生活，那么这种综合课程是()

“设计教学法”的创立者是()

设计教学法是一种()

夸美纽斯创立的“泛智课程”学说的理论基础是()

选修制的最初确立是在()

道尔顿制的创立者是()

布拉梅尔德在“未来中心教育”理念的基础上提出了著名的()的理念。

“中学生可以从政治的、经济的、地理的和历史的角度探讨人类生存环境恶化的成因”，这里描述的是“环境教育课程”中的()