课程与教学论
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一项课程变革计划能否取得成功实施取决于课程变革的特征、学区的特征、外部环境的特征和（ ）
课程开发过程模式的提出者是（ ）
从方法的角度来区分，可以将评价分为（ ）
“是教育情境的产物和问题解决的结果，是学生和教师关于经验和价值观生长的‘方向感’”，这指的是（）
文化交往和发展中的两种不同的特质是（ ）
布拉梅尔德在“未来中心教育”理念的基础上提出了著名的____的理念。 ( )
以英国为核心发展起来的功利主义课程论形成于（ ）
源于同步学习又回归同步学习的是（ ）
以下关于自主型教学方法的说法中，不正确的是（ ）
教师向学生作出一定的活动、行动、态度以供学生仿效的教学方法是（ ）
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