依据教育与其他事物的相互关系，来预测未来教育发展趋势的教育预测原理是（　）。

我国经济发展相对滞后地区在进行教育预测时，可以借鉴那些经济发展相对比较发达地区那些相关的、已经完成的教育预测结论，这体现的教育预测原理是（　）。

人口的基本特征，包括人口数量、人口质量和（　）。

在作出教育预测的结果之后，我们不可以用“完全肯定”或者“完全确定”这种方式进行表述，依据教育预测的（　）。

一般情况下当教育预测的对象所涉及的各个相关因素影响比较平衡、比较具体时，教育发展的（　）就比较强。

教育预测过程必然与社会制度、经济发展、科技进步等有密切的关系，而且受到社会的一般规律所制约和支配，这指的是教育预测的（　）。

在进行教育预测的实践中，应当对教育预测的结论进行“区间估计”，而不可以做一个简单的“点”的估计，这依据教育预测的（　）。

在教育预测过程中，必须以事实为依据，尊重现实教育的真实情况，既要看到教育发展中的成就，也要正视教育发展中存在的真实问题，这指的教育预测的原则是（　）。

对已有的、已完成的教育预测资料，要以动态的方式来分析和处理，这是贯彻教育预测的（　）的要求。

随着社会这个大的系统和教育系统自身的不断发展，教育预测也必须随之不断地变化，使教育预测的结果不断地趋于合理、趋于科学，这指的教育预测的原则是（　）。