以时间为标准，可以将计划分为()

以内容为标准，可将计划分为()

从计划的意义上讲，计划应该具有()

以目的为标准，可以将检查分为()

以范围为标准，可以将总结分为()

要使学校管理过程趋向优化，需要良好的外界环境，良好的外界环境条件必须做到()

以内容为标准，可以将检查分为()

以时间为标准可以将检查分为()

当学校管理过程的程序具备有()时，学校管理过程的优化就得到直接的体现。

学校领导人员在确立目标时，首先要考虑到()