陈述性知识转化为程序性知识的关键环节是（ ）。

需要层次论的提出者是

现代教学设计理论诞生的标志是

群体通常有哪几个特征？

简述任务分析的内容。

简述补救教学的指导原则。

加涅认为，不论中小学生学习何种学科，其学习结果可以划分为哪几种类型？

简述作为陈述性知识的原理的教学应着重考虑的教学事件。

试述激发与维持内源性动机的策略。

简述影响知觉辨别的外部条件。