学前比较教育
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总体比较
综合比较研究
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比较教育作为一门独立的学科，其性质是“跨学科的研究”，涉及到政治、经济等多方面的内容。持这种观点的教育家是 （ ）
下列著作中，法国教育家朱利安的代表作是（ ）
美国著名比较教育学家康德尔在1933年发表了（ ）
比较教育学的创始人是（ ）
法国教育家朱利安认为比较教育的目的和出发点在于（）
“将各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较”，这叫做（ ）
对国际学前教育的现状和趋势进行全面、综合的比较研究。属于（ ）
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