幼儿具有（　），所积累的社会经验和达到的身心发展水平尚十分有限，对周围环境的危险因素缺乏足够的认识，对事情的认识和处理常充满天真和幼稚的表现。

下列说法不正确的是（　）。

幼儿园教师的功能范围是（　）。

掌握并能根据实际情况灵活地运用多种直接或间接的引导方式，懂得“条条大路通罗马”“一把钥匙开一把锁”，帮助幼儿逐渐达到预期的教育目标，这体现的是教师是幼儿学习活动的（　）。

要求教师站在幼儿的旁边，以伙伴的身份参与幼儿的学习活动，共同推动学习活动的进行，这体现了教师是幼儿学习活动的（　）角色。

幼儿园教师站在（　）和“课程”之间，发挥着沟通中介的作用。

要照顾好幼儿的一日生活，科学合理安排和组织一日生活，确保幼儿在园的人身和物品安全，并做好卫生保健工作，有计划地培养幼儿的独立生活能力，这体现了幼儿园教师是幼儿（　）的角色。

从亲师关系角度讲，教师是学生的（　）。

从师生关系角度讲，教师是学生的（　）。

幼儿园教师专业发展