由社会教育机构和团体组织的，有目的、有计划地向儿童家长介绍家庭教育的相关知识和方法，指导不同年龄段儿童家长，对家庭教育中易出现的问题提供处理建议，对家庭中各种问题进行咨询的一种教育指导组织形式，即是（　）。

父母对孩子充满了无尽的期望和爱，无条件地满足孩子的要求，对孩子缺乏应有的控制，对违反规则的行为采取忽视或接受的态度，这种家庭教养方式属于（　）。

铃木镇一说“有了天才的感觉，你就会成为天才；有了英雄的感觉，你就会成为英雄；孩子找到了好孩子的感觉，他就会成为好孩子”，说明学前儿童家庭教育要注重运用（　）。

20世纪80年代，中国教育科学研究所主持了（　）的大型研究。

20世纪（　），先后在天津、北京、上海等一些大城市出现了玩具图书馆。

1965年（　）政府颁布了“先行计划”，使90%以上的生活贫困线以下的家庭的3—5岁的儿童享受了教育活动。

我国儿童教家（　）指出“幼稚期是人生最重要的时期，什么习惯、言语、技能、思想态度、情绪都要在此时期打下基础，若基础打得不稳固，那健全的人格就不容易形成。”

针对家庭教育的特点，提出过一系列的家庭教育原则，如及早教育、以身作则、集体教育、掌握分寸尺度及与社会生活联系等原则的教育家是（　）。

“溺爱型”教养方式又称为（　）。

家庭成员之间相互实施的一种教育和影响称为（　）。