幼儿园课程
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课程评价本质上应该是【】
作品取样系统的评价包三个基本部分，其中（ ）是一个系统的观察架构。
对幼儿园课程理解正确的是( )
下列不属于家园合作中的家长角色的是（ ）。
华德福幼儿教育课程方案的课程实施重视（ ）
幼儿园课程设计的第一步是确立
对课程的定义大致可以划分为四类：分别是课程即知识、课程即计划、课程即经验和（ ）
以课程影响学生的方式为标准，课程可分为()
“大自然、大社会都是活教材”的提出者是
对蒙台梭利教育方案的评价不正确的是( )
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