______是对课程目标进行价值筛选的主要依据。

______目标是年龄阶段目标的再细化。

布鲁姆等人的《教育目标分类学》把教育目标分为三大领域，分别是认知领域、情感领域和______。

20世纪六七十年代，梅杰等人总结发展了前人行为目标的观点，领导发动了“______”，将行为目标的发展推到了高峰。

比较适合表述中长期目标和情感态度类目标的是 ______目标。

有关幼儿基础知识和基本技能方面的目标，采用______目标比较有效。

对幼儿园课程目标进行价值性筛选的过滤网和调节器是学习心理学和______。

目标按其表述性质一般可分为行为目标和______。

课程评价的目的大体可分为两类：即完善原有课程或者开发、发展新课程和______。

科学的课程评价标准的基本特征是准确性、有用性、可行性和______。