在幼儿阶段，地球和空间科学领域的内容可分为三大部分：地球物质的性质 、天气和气候、（ ） 

在幼儿阶段，地球和空间科学领域的内容不包括（ ）

物质科学的内容不包括（ ）

在生命科学领域，幼儿主要探究的内容不包括（ ）

下列不属于学前儿童科学教育的内容的是（ ）

属于幼儿在生命科学领域探究的内容为（ ）

学前儿童（　）能力的发展对其数学经验的建构和数概念的建立有着非常重要的支持作用。

对物体在空间中相对位置的辨别与判断就是对物体（　）的感知。

在量的认知经验发展中，（　）是一个常用的数学技能。

对长度、体积、时间、速度、温度的认知属于（　）的认知。