亲社会推理的以自我为中心阶段有哪些表现？

工具性帮助、移情性帮助和利他性帮助分别指什么？

幼儿常见的亲社会行为类型有哪些？

霍夫曼认为亲社会行为产生经历哪些阶段？

亲社会行为对个体发展有哪些影响？

艾森伯格提出的亲社会行为理论模型包括哪几个步骤？

亲社会行为的内涵是什么？

家庭中，爸爸和妈妈经常因小事争吵，且争吵时会大声指责对方。久而久之，幼儿园老师发现他们的孩子豆豆在与同伴发生矛盾时，也会大声骂人甚至动手。结合家庭对同伴交往的影响，分析豆豆的行为并给出家庭教育建议。

大班的小凯在班级里经常独自玩拼图，不与其他小朋友交流。老师观察到他拼图能力很强，便在区域活动时说：“小凯拼得真好，能教教大家怎么拼吗？”小凯犹豫后答应了，其他小朋友也围了过来。结合促进同伴交往的策略，分析老师的做法及意义。

中班的莉莉总是喜欢跟着朵朵，朵朵做什么她就做什么，朵朵让她帮忙拿东西，她也立刻去做。但当朵朵和其他小朋友玩时，莉莉就会显得很失落。结合单向友谊阶段特征，分析莉莉的行为并给出教育建议。