认为建构游戏是“既包含感觉运动的技能,又包含象征性的表现”的是（　）。

模仿结构实例或图纸进行的构造活动，指的是（　）。

在想象建构和模拟建构的基础上进行的创造性建构，即（　）。

3岁开始，幼儿能体验竞赛过程高昂的情绪，获得（　）满足。

两岁以前幼儿处于（　）。

2—7岁幼儿处于（　）。

7—13、14岁儿童处于（　），这一阶段的儿童将规则理解成自由的集体意志。

开始幼儿能够理解规则对于比赛结果的重要性，手段和目的趋于一致，应该在（　）。

把“game”“Play”和“fun”联结起来，便构成游戏品质的素描，其中（　）是从游戏中得到的体验和情感。

儿童生命历程中最早的独立性活动是（　）。