幼儿园课程的游戏化被视为医治幼儿园教育“小学化”痼疾的重要举措。

隐性课程的教育影响是预期的。

课程组织的学科逻辑通常以概念、推理、命题等形式出现。

幼儿园课程的经验倾向界定是我国目前主流的理解。

“课程”一词在我国最早出现于唐代孔颖达的《五经正义》。

比较福禄贝尔课程体系与蒙台梭利课程体系的差异。

请说明幼儿园课程多元文化化的成因及影响。

试分析多元智能理论对幼儿园课程适性化的核心假设。

请论述幼儿园课程游戏化与生活化的关系。

如何理解幼儿园课程信息化在当代的应用。