幼儿园教育基础
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下列选项中,不是幼儿园与幼儿家庭教育合作内容的是
幼儿园教育活动目标
下列不属于杜威教育理论的核心的是
在幼儿园中设置活动区,为儿童提供实物和环境以培养其创造能力和思维能力。这里体现了哪位教育家的教育思想
在教育、教学中釆用“一刀切”“一锅煮”的办法,这违背的教育原则是
在家园教育合作中应注意的问题不包括
音乐课上老师让幼儿听录音猜这是哪个小动物的声音,孩子们的表现非常不错,接下来教师教授新歌曲,活动环节井然有序,一步一步地开展着……正在这时,突然一个声音出现了:“老师,我要小便!”声音响亮,把大家惊住了。大家你看看我,我看看你,都不出声,这时教师也不知道该怎么处理,只说了一句:“你等一下再去。”顿时教室里的孩子全笑了起来,想不到那个孩子又气呼呼地说:“笑,笑什么笑!”这下可好,班级的孩子全跟着说起这句话来,顿时课堂变得乱糟糟的,教师也不知所措,早早地结束了教学……问:根据幼儿园教育活动的知识分析材料中教师的行为,并说明教学活动过程的组织需要注意的问题。
提岀适合我国国情的“活教育”理论和创立“五指活动”课程的教育家是
下列选项中不属于幼儿园教育中情境创设的原则是
教师在游戏前根据幼儿年龄特点准备一定数量的半成品材料,让幼儿根据自己的需要运用这些材料。这里体现的幼儿园游戏指导的要求是
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