首次提出教育要与人的自然发展相适应的观点的是（　）。

教育史上第一个做出对儿童生长发育年龄进行分期的尝试，并探讨了各个年龄阶段教育的具体要求、内容、组织与方法的是（　）。

下列不属于杜威教育理论中的三个核心的是（　）。

1904年，清政府颁布了（　）其中就包含了蒙养院制度，我国幼儿园教育的真正实施由此开始。

我国第一部幼儿园课程标准——《幼稚园课程标准》是在（　）年产生。

下列不属于幼儿园教育的性质的是（　）。

在幼儿现有发展水平的基础上，从幼儿的生活入手，帮助幼儿积累感性经验，让他们学到基本的、入门的知识。体现了幼儿园教育性质的（　）。

下列属于非正规性幼儿教育机构的是（　）。

主张教育的首要目的就是要保护儿童善良的本性的是（　）。

关键期