《中华人民共和国教育法》（以下简称《教育法》）第四条规定：教育是社会主义现代化建设的基础，国家必须保障（）事业优先发展。

斯蒂格勒（ G. J. Stigler，1957）认为，为了实现资源配置的有效性与分配的公平性，公共决策应该在（）进行。

（）1965的俱乐部理论指出了一个地方政府的规模国，应该确定在外部不经济所产生的边际成本（拥挤成本）正好等于由于新成员分担运转成本所带来的边际节约这个点上。存在多个适当规模的地方政府，就可以通过人们在不同辖区之间进行移居来提高资源配置的效率。

（）在《财政联邦主义》一书中提出了奥茨定理表明，即使中央政府能够有效地提供同样的公益物品，并且享用这种公益物品对所有人或者所有地方的人来说都是等同的，这时由地方政府来提供这种公益物品，也比由中央政府来提供要有效。

（）是典型的实行中央集权制的国家。自从1808年拿破仑创立帝国大学开始，虽历经变迁，但法国的集权制原则始终未变。这一点在教育管理体制上尤为明显。

（）实行中央集权与地方分权相结合的政治体制，与此相应，其教育财政亦实行集权与分权相结合的管理体制。

（）亦是实施分权式管理的国家，其教育财政管理的体制与美国大同小异。不同之处在于该国的州级权力更大，

虽然西方发达国家的社会制度是相同的，经济实力的差别也不大，但教育财政体系却存在着较大的区别，大致可以分为哪三类（）

（）中国教育财政规模总体上呈增长态势。

由于罗吉斯帶(Logistic)模型与（）规律的某种相似性，因此逐渐被经济学领域所接受，并且成为卓越的经济学分析工具。