教育社会学
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教育社会学中的两大层面，一个是_______，一个是_______，教师本身处在一个连接微观与宏观的中观层面。
美国威斯康星的教育社会家_______也提出了“谁的知识最有价值？”
英国社会学家_______曾经提出“什么知识最有价值？”
韦伯认为，“社会学是一门关注对_______的解释性理解并因此关注对社会社会行动的过程和结果的因果性说明的科学“。
社会学家赖特•米尔斯将社会学的解释定义为（）
提出教育具有社会性特征，提倡教育即生活，教育即生长的是哪位教育家（）
认为教育应当是个人的事，而不是社会（非民主社会）的事？是哪位教育家的观点（）
强调教育由国家管理，儿童公有，全部教育公有的是哪位哲学家（）
社会学早期，论述有关教育与社会关系以及教育社会学早期的思想启蒙的著作。
在社会学早期，有关教育与社会关系的论述散见在许多教育学著作中，其中教育著作《理想国》的作者是（）
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