教育社会学
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简述重建时期学科基本建设进展情况？
简述创建时期教育社会学的新进展？
简述解释论学派的意义？
解释性模式社会学预设内容？
简述演绎性模式社会学预设内容？
简述行事实判断，摒弃价值判断的“社会学精神”含义？
简述教育社会学学科性质？
论述教育社会学研究对象泛化观点？
简述教育社会学分类？
教育的社会功能的形成是一个漫长的过程｡若按时间顺序，教育从其承受社会期待到最终对社会系统产生作用 (次级功能) 至少经历有四个分段过程，即功能取向的确立､功能行动的发生､初级功能结果的产生及次级功能结果的衍生｡问题：材料中教育社会功能形成的四个分段过程是什么？每个过程的核心是解决什么问题？
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