外国教育史
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1964年工党执政，开始要求将三种类型中学合并为（ ）
二战前，英国已经形成的师范教育体系的主体不包括（ ）
1944年颁布，被称为英国“教师宪章”的是（ ）
英国将高等教育分为由大学构成的“自治”部分和由大学以外的各种学院构成的“公共”部分，这种制度被称为（ ）
1969年，英国的开放大学获得了皇家特许状，它的教育对象主要是（ ）
1944年将英国公共教育体系划分为初等、中等、和继续教育三个相互衔接的阶段是在（ ）
二战后英国初等教育机构的主要类型不包括（ ）
二战后，英国中等教育的三类中学不包括（ ）
历史悠久且享有崇高的学术声誉、为进入大学做准备的中等教育机构是（ ）
杜威提出了学校道德教育（ ）
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