中外教育简史
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墨子认为人性是命定的，后天环境与教育无法改变人。
老子认为“为学日益，为道日损”，主张通过增加知识来悟道。
《学记》提出“教学相长”，认为教与学相互依存、相互促进。
法家韩非主张“以法为教”，允许诸子私学传播不同思想。
庄子的理想人格中，“真人”是道家最高理想人格。
墨子教育内容仅包含道德教育，不涉及科学技术知识。
《大学》提出的“三纲领”是“明明德、亲民、止于至善”。
法家商鞅认为应重视培养儒生等“游宦之民”，以推动国家发展。
道家主张“道法自然”，认为教育应遵循自然规律，反对违背自然的教育。
《大学》“八条目”中，“修身”是连接个人修养与社会治理的关键。
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