中外教育简史
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魏晋时期形成的“新学”——玄学，主要融合了哪两种思想？
汉代“独尊儒术”文教政策的提出者是？
秦朝“书同文”中，李斯改造大篆、金文创造的字体是？
问题：阅读以下材料，分析法家“以法为教”“以吏为师”的内涵及对教育发展的影响。材料1：商鞅提出“燔诗书而明法令”“置管理‘为天下师’”，主张“禁游宦之民而显耕战之士”。材料2：韩非曰“法者，编著之图籍，设之于官府，而布之于百姓者也”“凡乱上反世者，常士有二心私学者也”。
问题：根据以下材料，分析道家“道法自然”思想在教育目的与教育方式上的体现。材料1：老子曰“人法地，地法天，天法道，道法自然”“唯道是从”。材料2：庄子主张“无以人灭天”，认为“圣人行不言之教”，教育应“使学者接受了教育而又不觉得是负担”。
问题：结合以下材料，分析墨子“染丝说”的核心观点及教育意义。材料1：《墨子》中记载“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。五入必，而已则为五色矣。故染不可不慎也。”材料2：墨子认为“士亦有染”，主张“非命”，反对“上智与下愚不移”的观点。
论述题
论述题
《学记》中的教育教学原则有哪些？
“教学相长”的含义是什么？
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