教育科学研究方法
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首次提出“实验科学”概念的是（）
为了去除事物的非本质属性，认识事物的各部分、各要素之间的关系，进而把握事物的本质和整体属性，这是逻辑思维中哪种思维方法的目的？（）
对同一问题从多个不同角度不同看法得来的结果进行比较分析以获得最大的一致性，这是从哪个方面对效度的检验？（）
研究了科学认识的“归纳一演绎”程序及其遵循的方法，在形式逻辑上建立了科学方法论的伟大思想家、哲学家是（）
研究的成果往往为各级教育行政部门决策和教育工作者提供有用的信息的是（）
下列对顺查法的描述错误的是（）
先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同，然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象，这种取样方法是（）
下列对外部评论的描述中正确的是（）
在观察活动中要求研究者进行隐蔽性研究观察的是（）
定量分析的前提不包括 ( ]
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