简述教育组织中合作的主要影响因素。 

在一所中学，政教处为了响应学校提出的“活跃校园气氛、丰富校园文化”的号召，一学期开展了多次大型活动，如文艺汇演、团体操比赛、校园文化节等。这些活动大大丰富了学生的校园生活，也活跃了校园气氛，但是却遭到了学校教务处和一些班主任的批评和指责。他们认为这些活动占用了学生大量的时间和精力，会影响学生的学习成绩，得不偿失。在校务办公会上，政教处和教务处的两位领导还因此发生了不愉快的争吵。请结合破坏性冲突的特点和管理进行分析。

在教育群体中，群体成员或群体与群体之间协调作用最高水平的一种心理状态和行为是()

社会主义社会，人与人之间的关系本质上是()

关于冲突的作用，不仅接受冲突的存在，而且更进一步地鼓励冲突的存在，这种观点属于()

关于冲突过程中的认知与感受阶段，下列说法正确的是()

下列属于建设性冲突特点的是()

研究表明，在群体内部究竟选取竞争与合作，取决于()

联系实际，论述教育群体竞争的积极意义和消极作用。

区分建设性冲突与破坏性冲突的关键是看冲突双方的()