简述教育组织信息沟通结构的特点。

简述组织文化的内容。

简述校园文化建设的原则。

简述教育组织社会心理环境的功能。

简述教育组织内部社会心理环境的内容。

试述教育组织心理原则。

试述学校组织文化的发展阶段。

试述教育组织内部环境的心理效应。

依据拟解决教育问题的性质，教育领导决策可分为（　）。

最大期望效用理论模型的提出标志着（　）的诞生。